4.23知识小百科

(资料图)

世界读书日的来历

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。世界读书日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”，传说美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主。公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆识和力量的象征。世界读书日设立的目的是希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。

正是读书好时节

世界读书日主题升旗仪式

春读之乐，书香致远，我们在阅读中领略奇妙的大千世界；春读之美，点亮心灯，我们在阅读里拓宽视野增长见闻。

4月23日是一年一度的世界读书日，竹园小学长岛校区阶梯教室内开展了主题为“最美人间四月天 正是阅读好时节”的升旗仪式活动。青年语文教师代表陈凤老师，在活动中就有效的阅读方法进行国旗下讲话。

语文项目化学习成果展示

各年级组的同学代表们，在语文项目化学习中阅读了一系列书籍后，在世界读书日活动中纷纷走上台分享自己学习成果与感受。

神奇校车“解密IC制造”

《搭乘想象的神奇校车》结合三年级下册第五单元的习作单元，针对“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”这一语文要素，以“整本书阅读”《神奇校车》为主线设计了一系列的拓展型学习任务群，让学生在阅读中运用想象力，提升自己的发散性思维，最后将自己的想象世界描绘出来。他们在展示活动中向大家介绍自己创编的故事，跟着“卷毛老师”，“旺达“，“菲比”一起解密起IC的历史和制造，体验了神奇的“点石成金”！

我的奇思妙想

通过解决一个真实情境下的问题，四年级的学生开展了一次基于单元主题“自然与科技”的项目化学习。同学们以“我的奇思妙想”为活动主线，串联课堂和《十万个为什么》整本书阅读活动，对想象类单元习作的项目化架构进行了一次全新的尝试。孩子们积极思考、共同合作，在班级内举办了科技阅读分享会、科学知识小达人竞赛、小小科技发明秀等活动，学生利用多样的形式，展示自己的奇思妙想。

一起来做国宝代言人

五年级学生结合央视《如果国宝会说话》国宝挑战活动，开启了关于国宝项目化研究系列活动：期间学生通过亲子阅读、集体共读、小组研读等方式，阅读了《如果国宝会说话》书籍，并完成了阅读记录单，写调查研究报告等任务深化了对于国宝和传统文化的了解，提升民族自豪感。

读书分享会

在第一节活动课中，各班开展了阅读分享活动，不少同学在班级里跟自己的伙伴介绍起自己喜欢阅读的书籍与作品，并分享了自己阅读后的心得与想法。

亲子阅读乐时光

家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。我们鼓励各班同学在家庭中“和父母同享一本好书”。这样的亲子阅读得到了同学们与家长们的大力支持和配合，不但能培养学生阅读的好习惯、收获知识，更能拉进亲子关系，促进了家庭和谐文明。